沈老師說他做過律師、補習班老師、NGO、博士生、助教，最後選了大學教授，理由是可以做研究、教學生、又能碰體制外的事。我原本以為法學課就是硬邦邦的法條轟炸，結果他光是「買賣人口罪」就能拿球員交易來舉例，這種教法根本是另一種等級。

叫醒學生的方式

沈老師被問到怎麼把學生叫醒，他說只要講到立場相關的話題，同立場的人會醒，不同立場的人更會醒。有人會直接跳出來說老師你講得不對，但因為還是要考試，最後還是得坐下來聽。這段很真實，也讓人看到課堂上那種微妙的張力。

用時事舉例的教法

他教買賣人口罪時，會拿不同球隊交易球員來問：這算不算買賣人口？文義上都符合，但你不會說它是買賣人口罪，因為法律必須符合一些元素，而這些元素在法條上看不到。這段是整支影片最有料的地方，把法律跟日常的距離拉近了。

立法委員的冷知識

大家以為立法委員常常在吵架、打架，但沈老師說他們花最多時間其實是研究法條、開協調會、做地方服務，打架反而是加班。這個說法翻轉了滿多人的印象，也讓人理解立法院實際的運作樣貌。

影片時間軸

1. 00:00沈老師聊自己做過律師、補習班老師、NGO、博士生、助教
2. 00:14說最喜歡大學教授，因為可以研究、教書、碰體制外的事
3. 00:37被問怎麼叫醒學生，說立場相同和不同的人都會醒
4. 00:56用球員交易解釋買賣人口罪，談法律元素
5. 01:19講立法委員的冷知識，說打架其實是加班

值得下載嗎

值得。如果你對法律怎麼教、怎麼跟生活連結有興趣，沈老師的舉例方式很有啟發，短短幾分鐘就能抓到一個法學教授的思路。